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中学英语写作教学现状分析及解决途径

编辑:语际翻译     2010-1-5         转载请注明来自  语际翻译公司 http://www.

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  要注重仿写的针对性和目的性,教师可以根据学生的具体情况进行安排。教师讲解范文时应系统分析文章的内容、意义、篇章结构和写作技巧等。在练习前,要给学生一些适当的提示。要指导学生学会用英语打腹稿,边构思、边将关键词和短语记下来,鼓励学生在写作时一气呵成。

  要注重写作训练形式的多样化

  听、说、读、写四种技能是互相依赖、相辅相成的。要在获得足够输入量的基础上保证学生的输出能力。因此,写作训练要与对话教学、阅读教学、听力教学等紧密结合。学过对话课以后,可让学生把对话改成一段短文。在进行课文阅读教学、培养学生阅读能力的同时,对学生进行多种形式的写作技能训练,培养学生初步运用英语进行书面交际的能力(包括听写能力、造句能力、组词成句与组句成篇能力、书面概括能力等)。听力练习后,采用写的方式巩固听的学习效果,让他们以此练习作为线索将听到的内容写到作文本上,听与写的结合训练可促进学生书面表达能力的提高。

  学生自我评估和教师点评相结合,促进学生写作水平的全面提高

  要有意识地引导和帮助学生对自己的英语习作进行恰当的自我评估。成文后的评估应从主题是否突出,有无中心句,段落安排是否得当,语言是否流畅地道,是否有拼写错误或重复使用词语和表达方式的现象,文章的开头和结尾是否合理,文章是否有条理、有逻辑等方面去衡量作文的写作质量,让学生再过程中学会自我评估。

  教师对学生的作文进行有效的点评有助于学生写作水平的迅速提高。作文点评时要努力做到有针对性和有重点,对学生作文中单词拼写错误、个别句子的时态或语态运用不当等小毛病只需稍加提醒,学生即能自行改进。点评的重点应放在用词是否达意、结构是否完整、格式是否规范、行文是否连贯等方面。对学生的英语作文进行恰当有效的点评,可使学生及时发现作文中的不足之处,并能有针对性的进行修改和完善。

  【学生书面表达实录】

  Dear Editor,

  I’m writing to tell you about the discussion we’ve had about whether an entrance fee should be charged for parks. Sixty percent of students think that an entrance fee should not be charged. They said the park is the place built for the public. People have their rights to take a rest there. If the park charged the entrance fee, many park gates and guard walls will be needed. It just destroys the beautiful scenery of the city. But the rest of the students have different view. They think an entrance fee should be charged so that the park manager can pay the gardeners and more new plants can be bought. But they said it should be low.

  Yours truly,

  Li Hua

  【点评要点】

  文章包含全部要点,表达准确,书写流畅、清晰,语言运用能力娴熟。特点:

  1、书写格式规范,符合英语信件的格式要求。

  2、 用词的范围不是很大,没有很多的高级词汇,但很地道。如: built for the public,have their rights,park gates,just destroys,scenery of the city,different view等。

  3、被动语态的使用使文章增色不少,如:should not be charged, will be needed, can be bought等。

  4、It just destroys 中的just和 the park manager 的使用是作者的“点石成金”之笔。

  展现了作者娴熟的语言运用能力。

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